2023湖北圆创高三11月联考语文答案及试卷解析

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全科答案汇总：圆创联考湖北2023答案及试卷高三11月全科汇总

以下为圆创联考湖北2023答案及试卷高三11月语文汇总详细内容：

一、圆创联考湖北2023高三11月语文试卷

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二、圆创联考湖北2023高三11月语文答案解析

一、现代文阅读（35分）

1．【参考答案】C【解析】C项：因果不成立。由材料一第四段可知，赵孟頫的«纨扇赋»是因为借纨扇而生发“苟行藏之任道，愿俟时乎安之”的道理，使纨扇“脱离宫怨，注入沉雄之气”，从而抬升纨扇的气格的。而且原文说“在反复铺排中，烘托、抬升器物的气格”，可见“烘托”不是“抬升气格”的原因，“铺排”最多是次要原因。“抬升气格”主要是因为赋的内容，而不是赋的手法。A项：由材料一第一段“赋是‘体物’文学的代表，敏锐地反映物质文化。再者，人们在日常使用的器物上进行辞赋创作，雅趣所至，多有题咏”可知正确。B项：由材料一第二段刘熙载的话“赋起于情事杂沓，诗不能驭，故为赋以铺陈之”可知正确。D项：由材料二第二段“尽管有所谓‘讽喻劝戒’，其实作品的主要内容和目的仍在极力夸扬、尽量铺陈天上人间的各类事物”可知正确。

2．【参考答案】A【解析】A项：以偏概全。材料一只是通过蔡邕“焦尾琴”的典故说明制琴选材难和他精通琴道，并不能得出“古代文人都精通琴道”ꎮB项：由材料一第四段可知正确。C项：由材料二第一段及第四段“这与汉代画像石、壁画等等的艺术精神不正是完全一致的么？它们所力图展示的，不仍然是这样一个繁荣富强、充满活力、自信和对现实具有浓厚兴趣、关注和爱好的世界图景么？”可知正确。D项：由材料二第二、三段相关信息可知正确。

3．【参考答案】B【解析】材料一第五段主要论述赋具有“争奇斗巧，广纳异域器物”的特点，从四个选项中所给的四篇赋的标题来看，只有“自鸣钟”是来自异域的新器物，故选B。

4．【参考答案】①论证结构上，整体上为“总分总”式结构，中间展开部分为“并列式”结构。先总述辞赋与器物之间关系密切，然后从三个方面分述与器物相关的辞赋的三个特点，最后指出研究器物与辞赋之间关系的意义。②论证手法上，大量使用“举例论证”的手法，通过古代很多的辞赋作品来论证观点。③论证语言上，多引用古诗文中的句子，既增强了文章的说服力，又使语言显得典雅。（三个要点，答出任意两点即可。一点2分。）【解析】信息类文本的“论证特点”，一般从论证结构（行文思路）、论证方法、论证语言三个方向去考虑问题。要结合具体的文本做分析。

5．【参考答案】①相同点：材料一和材料二都认为“赋”这一文体可以敏锐地反映一个时代的物质文化。②不同点：材料一侧重于论述赋在“敷陈器物材料”“提升器物品格”“广纳异域器物”等方面的具体作用ꎻ而材料二侧重于论述“赋”通过描写大量事物而反映出来的时代风貌和时代精神。（相同点、不同点各2分。）【解析】相同点：由材料一第一段中“赋是‘体物’文学的代表，敏锐地反映物质文化”和材料二第二段“其实作品的主要内容和目的仍在极力夸扬、尽量铺陈天上人间的各类事物”、第三段“但是江山的宏伟、城市的繁盛、物产的丰饶、宫殿的巍峨、服饰的奢侈、鸟兽的奇异、狩猎的惊险、歌舞的欢快……在赋中不无刻意描写”可以看出，两则材料都认为“赋”的“体物”特点体现在它可以敏锐地反映一个时代的物质文化。不同点：由材料一的二、三、四、五段展开部分可以看出，材料一更侧重于论述“赋”在“敷陈器物材料”“提升器物品格”“广纳异域器物”三个方面的具体作用ꎻ从材料二第三段“它们所力图展示的，不仍然是这样一个繁荣富强、充满活力、自信和对现实具有浓厚兴趣、关注和爱好的世界图景么？……汉代文艺如此之心胸开阔，气派雄沉，其根本道理就在这里”可以看出，材料二更侧重于论述“赋”在通过描写大量事物而反映出来的时代风貌和时代精神。

6．【参考答案】C【解析】目的并非是“想博得失信者的同情”，而是以弱者的身份来胁迫、讹诈失信者。

7．【参考答案】D【解析】并非是以“几个老年的人”的视角来叙述的，而是以全知视角叙述的，也并不能因此就更客观真实。

8．【参考答案】①用典型的细节讽刺现实，不失反映现实的真意。如用典型语言“我是个瞎子”，来讽刺以弱者的名义来胁迫人的现象，用老头儿辨别洋钱的典型动作，讽刺动乱社会下人们对钱的痴迷。②以平凡的生活片段来进行讽刺，去除粉饰。小说选取若干生活片段，如老头儿咒骂媳妇，老头儿收取债务，在平凡朴实的片段中讽刺人物ꎻ③以客观冷峻的笔墨进行讽刺，不做作卖弄。作者对人物的刻画、对现实的揭示，均是让其自我暴露，不倾泻主观情感，笔调冷峻客观，讽刺效果反而更加强烈。（每点2分，共6分ꎻ言之有理即可）【解析】“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”大意是细节真实、生活化，不做刻意的夸饰，客观冷静。解答本题，要从文本中找到体现这几个特点的地方，并联系到“讽刺”这一关键词来做分析。

9．【参考答案】①“幺鸡”这一人物具有普遍性和现实性。“幺鸡”意谓作用不大，主人公也没有出现姓名，利于引发读者思考普通人的生存状态。②“吝啬鬼”这一形象讽刺性强。借“吝啬鬼”可以深刻鲜明地讽刺了当时社会上的阴险、爱钱如命的市侩形象。③这一形象具有启发性。通过吝啬鬼的形象，关联起残暴的土匪、腐朽的官府、衰败的社会经济等，以小见大，折射了一个时代的黑暗与落败。（每点2分，共6分ꎻ言之有理即可。）【解析】根据题目中沙汀的话中“人物”“作品的思想和实际作用”这几个关键词来看，本题主要是要解答小说“人物”对体现小说“主题”的作用。故抓住老人这一人物形象的普遍性、讽刺性、启发性三个点，可以看出作者选择这一人物，对体现主题的深远意义。

10．【参考答案】C【解析】依据上文，文种是越王的臣子，帮助越王灭吴，所以排除AD，“成功而不去”“祸至于此”语义独立且完整，排除B。故选C。

11．【参考答案】B【解析】“窥父不在，窃发盆”的“窃”意为“偷偷地”，与本文中“窃为大王危之”的“窃”含义不同。

12．【参考答案】C【解析】“秦王对忠臣的亲近不如秦孝公、楚悼王、越王，应侯认为他说得对”有误，依据原文，应侯对此问题的回答是“未知何如也”，意为“不知道怎么样”，应侯未作评价，而不是当即赞同。

13．（1）【参考答案】应侯于是责问蔡泽说：“你曾扬言将取代我担任秦国相国，有没有这回事呢？”【解析】“让”“宣言”各1分，句意通顺2分。（2）【参考答案】所以比干忠诚却不能使殷商存续，子胥有智谋却不能使吴国存续，申生孝顺，而晋国却动乱。【解析】“知”“存”各1分，句意通顺2分。

14．【参考答案】①举例子，如用比干、伍子胥等人的例子，证明圣明君王的重要性。②对比，将秦王与秦孝公、楚悼王、越王对臣子的态度对比，将应侯与商君、吴起、大夫种的功劳和对比，指出应侯已身处危境。③假设，假设应侯不辞官与辞官的两证结局，构成对比，促使应侯下定决心辞官。（任意答出两点，指出手法＋简要分析，1点答全1分，两点答全3分。）【解析】此题问的是“用什么方法说服”，其实就相当于在考查说理论证的手法。通过对蔡泽说辞的分析，不难看出举例、对比、类比、假设等说理的方法。

【参考译文】蔡泽被赵国驱逐，听说秦相应侯范睢任用郑安平、王稽，两人都犯下了重罪，范睢内心惭愧。蔡泽便决定西行入秦，去拜见秦昭王，让人扬言以激怒范雎说：“燕国蔡泽，是天下雄辩豪杰之士。只要他一见到秦王，秦王必定任命他为相国，夺去范睢的位置。”范睢听说之后，就派人找来蔡泽，蔡泽见范睢，行拱手礼，范睢本来就很不高兴，等见到蔡泽，蔡泽又倨傲无礼。应侯于是责问蔡泽说：“你曾扬言将取代我担任秦国相国，有没有这回事呢？”蔡泽回答说：“是这样的。”范睢说：“我愿意听听你的说法？”蔡泽说：“君主圣明，臣子贤能，这是天下的大福ꎻ国君明智，臣子正直，这是一国的福气ꎻ父亲慈爱，儿子孝顺，这是一家的福分。比干忠诚却不能使殷商存续，子胥智慧/有智谋却不能使吴国生存，申生孝顺，晋国却动乱。这些国家虽然有忠臣孝子，国家仍然不免灭亡骚乱，这是什么道理呢？主要是没有明君、贤父来采纳的缘故。”范睢认为蔡泽的话很对。蔡泽趁机说：“商鞅、吴起、文种，他们作为臣子，竭尽忠诚建立功绩，那是令人仰慕的。然而阁下奉事的君主与秦孝公、楚悼王、越王勾践相比，究竟谁更善待臣子呢？”范睢说：“不知道怎么样。”蔡泽说：“当然，您的君主亲近忠臣，是超不过秦孝公、楚悼王、越王的。而您事奉君主，并没有超过商鞅、吴起、文种。但是您的地位和俸禄，以及家中的财富都已经超过他们三人，然而您还是不隐退，我深为您感到危险。万物都是盛极而衰，这乃是自然规律。商鞅为秦孝公在诸侯之间建立了威权，成功之后，竟遭车裂。吴起为楚悼王往南攻打扬越，往北吞并陈、蔡，大功已经建立，最后却被分尸。越大夫文种，为越王勾践击败吴国生擒吴王夫差，完成了越国霸王功业，勾践最终背弃君臣之义杀掉了他。这三位贤臣，都是因为功成而不身退，才为自己招来杀身之祸。如今阁下当了秦国相国，使天下诸侯都畏惧秦国，您的功勋已到顶峰了。如果这时不隐退，商鞅、吴起、文种的下场就是您的结局!您为何不在此时归还相印，让贤能的人接受相国一职？您自己可长久的享受应侯爵位，世代延续。这与最终遭灾祸相比，哪一个更好？”范睢说：“先生的说法太有道理了。”于是请蔡泽入座，待以上宾之礼。过了几天，范睢入朝拜见昭王，对他说：“有位新从山东来的客人蔡泽，其人雄辩，臣见过很多人，没有比得上他的，臣也自愧不如。”于是昭王召见蔡泽，与他交谈，昭王十分赞赏他，拜为客卿。范睢趁机称病，请求归还相印。昭王对蔡泽的计谋十分欣赏，任命他为相。蔡泽助秦昭王向东吞并了东周国。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15．【参考答案】A【解析】A项有两个错误。开头两句不是写词人被贬路途坎坷遥远，而是写弟弟不远万里前来看望自己。另外“见到弟弟的惊喜之情”主要是由下文“兄弟灯前家万里，相看如梦寐”表现，开头两句主要是对弟弟不远万里前来的感激之情。

16．【参考答案】①用比喻手法，把弟弟比用“下自成蹊”的“不言桃李”，来表达对弟弟高洁品行、出众才华的称赞。②用比喻（或象征）手法，词人以“松桂”自喻，表现了其人格的坚守以及对自身遭遇的悲愤不平之情。（一点3分，其中手法1分，情感2分。）【解析】注意答题范围是“君似成蹊桃李，入我草堂松桂”二句。此二句中的“君”指弟弟知命，“似成蹊桃李”比喻，“松桂”是比喻（或象征）。

【诗歌赏析】全词以兄弟相见为脉络，充满对知命的赞扬，同时也感伤叹喟，表现了兄弟情深。上片叙述知命不远万里前来贬所看望词人，兄弟秉烛相对，恍若梦寐，流露出抑制不住的惊喜之情。“山又水，行尽吴头楚尾。”这两句是说，你携着我的妻儿一路跋山涉水，穿越那古代吴、楚两国的边界，千里迢迢来看我，真是不容易啊。开首两句极言路途之坎坷遥远，对弟弟不因自己遭贬而稍移兄弟之情，不远万里前来看望自己流露出深深的感激之情。“吴头楚尾”的说法含蓄别致，足见词人在遣词造句上的讲究。“兄弟灯前家万里，相看如梦寐。”兄弟二人别后在离家万里的黔州重逢，且在作者遭贬之际，当两人秉烛相对时，真像在梦中一样。此情此景，真不是是两人所曾预料到的。这两句流露出词人对兄弟重逢的惊喜之情。“他乡遇故知”本是人生一大喜事，更不必说是手足情深了。而且此时的词人无故遭贬，思想极度苦闷孤独，所以当看到兄弟妻儿出现在自己眼前时，竟有些不敢相信自己的眼睛。下片触景生情，向兄弟敞开心扉，对未来的生活表现出悲观失望的情绪。“君似成蹊桃李，入我草堂松桂。”成蹊桃李，这里借用来称赞其弟黄叔达。两句是说：如今的你品行高洁、才华出众，如同那虽不夸耀自己却艳丽芬芳的桃李一样，备受时人赏识和推重ꎻ哪像我，仿佛那幽居深山草堂的松桂。词人以“松桂”自喻，表现了其遭远谪的处境，而且因“松”为“岁寒三友”之一，“桂”花虽不艳，其香却馥郁，它们都有君子才美不外现之品，以之喻己，于萧瑟中亦含少许自许和不平。“莫厌岁寒无气味，余生今已矣。”如今的两人，处境和精神面貌都迥然不同，一个春风得意，一个心如槁灰ꎻ一个如阳春的桃李，一个如寒冬的松桂。作者希望弟弟不要嫌自己心灰意懒，情绪低落，因为他对将来的前途已不抱什么希望了。词人在莫名其妙地以“诬毁”先朝之罪被贬谪黔州后，自言“身如槁木，心如死灰”，号其所居为“槁木寮”、“死灰庵”，可见其心境之消沉落寞。如今面对自己的亲兄弟，满腹悲愤和辛酸涌上了心头，故能敞开心扉，流露出深深的悲观情绪。这首词质朴淳厚，语短情深，生动地展现了两位患难与共的同胞兄弟的深挚情意，其中蕴涵着深深的人生沧桑之感，读来颇能引发共鸣。作者运用其作诗的遒劲笔法，放笔直抒天伦情谊，质朴浑厚，为宋词中之少见。

17．【参考答案】（1）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远（3）矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶（小轩窗，正梳妆）（守着窗儿，独自怎生得黑）（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）（今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱）（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时）【解析】注意易错字“洲”“指”“迩”“见”，第⑶小题主要围绕“窗”这一意象来选择诗句。

18．【参考答案】示例：①居高不下②对症下药③休戚与共（一空一分ꎻ有错别字则该成语不得分ꎻ要能紧扣语段上下文意，与参考答案相近的词义都可给分。）【解析】①根据前文所述“美国通胀问题日趋严重，甚至创40年新高”的现象，后文“集中体现和严重后果”的结论，可知所填成语需要概括前文现象，根据本句主语“通胀率”可知应填“居高不下”ꎮ②根据前文“找准病灶”提示，按照事理逻辑应叙述之后的步骤，后文以转折逻辑叙述美国政策没有针对性导致的负面后果，因此可知本空填“对症下药”ꎮ③本句属于段落起始句，根据后文主要叙述美国的经济政策如何给其他国家的命运带来不可避免的恶性冲击的内容可知，本段主要将经济全球化背景下，各国命运联系紧密，牵一发动全身，故填“休戚与共”。

19．【参考答案】对全球能源、金融、粮食造成了巨大冲击，加剧了通胀程度。【解析】原句有两个错误：一是介词使用不当，“在……造成了巨大冲击”应该为“对……造成了巨大冲击”ꎻ二是“加剧……难题”搭配不当，可以把“难题”改为“程度”或者直接去掉。

20．【参考答案】①“高烧”一词使用比喻修辞，将“美国通胀问题”比作“高烧”，形象地表现出美国通胀问题的日益严重并造成负面影响这一特点（2分）。②用设问的修辞，自问自答，提请注意，引发人们对美国加息政策与世界经济间关系的思考。（2分）。【解析】抓住“比喻”和“设问”两种修辞一般意义上的好处—“生动形象”和“提请注意”，再结合文段语句做具体分析。

21．【参考答案】A【解析】甲处：两个破折号连用，表示插入解释，使用正确。乙处：这里的“沾光”“善骗人”是指人，有特殊含义，应该加引号。丙处：引文充当了整个句子的宾语部分，是部分引用，句末的句号应该在引号之外。丁处：“反传统”和“反程朱理学”是两个并列的定语，用来修饰“思想”，故其之间的逗号应该为顿号。

22．【参考答案】①例如贾府当权人物贾政②除了这个名字具有讽刺意味外③认识它深广的社会内涵（“发现它丰富的社会意义”“认识它深刻地社会主题”之类亦可。）（每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）【解析】①本句承接上文概括，总领后文的展开分析，应时举出具体例子，根据前文的“当权派”、后文的对联和第二段中的“追随他的请客相公”可得出所举之例为“贾政”ꎮ②由下文“也有着充满讽刺意味的名字”可以推出答案。③由上文“必须把它放到当时的社会环境中来观察”可知这里要填“深广的社会内涵”。

23．【审题指导】两则材料的共同点是：天赋极高的两个人都强调“笨”“拙”“朴”，反对“巧”“华”ꎮ这里的“笨”“拙”“朴”指的是做学问踏踏实实，下苦功夫、真功夫ꎻ不投机取巧不搞花架子。这就是写作时立意的关键。要围绕“踏实”“下功夫”的意义来展开论述。同时还要注意的是，“聪明人”更容易依赖自己的天赋，被“聪明”迷惑、耽误。行文时若能结合这个角度，就更加全面了。

【评分标准】参考2022年语文新高考Ⅰ卷作文评分标准。

1.    作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观ꎻ内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求ꎻ观点明确，结构严谨，论证充分，思考具有独立性ꎻ表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。

三、更多科目

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