新高考3+1+2选科不要靠兴趣爱好选择。有的学生是因为喜欢某个学科，或者喜欢某个老师，最终选了这门学科，上课喜欢听这个老师的课，但是就是考不了高分。喜欢老师和你最终能考多少分是两码事，不能感情用事，老师不能最后帮你考大学。
新高考3+1+2选考怎么选
物理+化学+生物：学科关联大，互相促进；缺点是学习难度大，竞争激烈。
物理+化学+地理：地理是文科中的理科
物理+化学+政治：政治与物理、化学关联度不大，政治科想突破难度大。
物理+生物+地理：适合物理成绩优异，未来生涯规划不明确。
物理+生物+政治：学科关联不是很大。
物理+地理+政治：理科成绩不错的文科生（化学、生物较差，物理、数学教好）。
历史+地理+政治：（艺术专业、传媒、新闻学）。
历史+地理+化学：（物理不感兴趣或成绩很差，文科优秀）。
历史+地理+生物：（竞争力很大，适合体育、医学类考生）。
历史+政治+化学：（文科思维好的同学，学习过程学科差别大）。
历史+政治+生物：（生物成绩较好的同学）。
历史+化学+生物：（历史、化学都是中等难度，选择专业很难，有特别的针对性）。
新高考改革选科好不好
1.新高考选科肯定有利有弊，弊端只能在改革推进的过程中加以修正完善，而所谓的弊端应该叫挑战。新高考打破了一考定终身的局面，给学生更大更多的自主权，也一定程度上破解了文理分科的弊端。另外，新高考之下，高校和中学必须联动，步伐必须一致。
2.高考改革，公正、公平是关键。新高考将加大语文的难度，这对农村学生较为不利。改革是一件好事，但让人担心的是，评价的操作过程是否公平，特别是高中阶段的综合素质评价，由谁来进行考核评定，评定的标准又是什么？标准是否有弹性？如果是，那么评价就很难做到公平、公正。
3.从国家治理的角度看，高考制度的设计与改革是基于国家利益的实现与践行社会公平的基本逻辑。高考首先关注的应是如何选拔人才，其次再考虑如何保证选拔过程的公平、公正问题，改变评价技术（如应用人工智能）也是一个方向。
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