专题:
在志愿填报时考生和家长就想知道康复辅助器具技术专业主要学习什么？下面我们就用详细说一下：康复辅助器具技术专业代码：520602、门类：医药卫生、专业类：康复治疗类，康复辅助器具技术专业课程主要有：社会工作基础、居家无障碍环境改造、人体解剖学、工程基础、自理与照护辅具配置、视力障碍辅具配置等课程。
康复辅助器具技术专业课程
| 课程名称 | 课程类型 |
|---|---|
| 社会工作基础 | 专业基础课程 |
| 居家无障碍环境改造 | 专业核心课程 |
| 人体解剖学 | 专业基础课程 |
| 工程基础 | 专业基础课程 |
| 自理与照护辅具配置 | 专业核心课程 |
| 视力障碍辅具配置 | 专业核心课程 |
| 听力障碍辅具配置 | 专业核心课程 |
| 功能障碍评估 | 专业基础课程 |
| 康复辅助技术咨询 | 专业核心课程 |
| 常见病康复 | 专业基础课程 |
| 康复辅助技术概论 | 专业基础课程 |
| AAC 辅具配置 | 专业核心课程 |
| 假肢矫形器评估与适配 | 专业核心课程 |
| 人体运动学 | 专业基础课程 |
| 移动辅具配置 | 专业核心课程 |
康复辅助器具技术专业开设院校
全国开设康复辅助器具技术专业的大学有10所，其中北京有1所、辽宁有1所、江苏有1所、江西有2所、河南有1所、广东有1所、重庆有2所、四川有1所。
| 院校名称 | 推荐指数 | 综合满意度 | 办学条件满意度 | 教学质量满意度 | 就业满意度 |
|---|---|---|---|---|---|
| 重庆电子科技职业大学 | - | 3.6分（5人） | 4.1分（8人） | 3.4分（5人） | 3分（5人） |
| 江苏医药职业学院 | - | - | - | - | - |
| 江西科技职业学院 | - | - | - | - | - |
| 豫北医学院 | - | 5分（1人） | 5分（2人） | 5分（1人） | 5分（1人） |
| 重庆三峡医药高等专科学校 | - | - | 4分（3人） | 3分（2人） | 5分（1人） |
| 民政职业大学 | - | 5分（2人） | 5分（2人） | 5分（2人） | 5分（3人） |
| 东莞职业技术学院 | - | - | - | - | - |
| 四川卫生康复职业学院 | - | - | - | - | - |
| 辽宁特殊教育师范高等专科学校 | - | 5分（1人） | 5分（1人） | 5分（1人） | 5分（1人） |
| 赣南卫生健康职业学院 | - | - | - | - | - |
康复辅助器具技术专业能力
根据康复辅助器具技术专业培养目标，学习康复辅助器具技术专业将可能获取的能力有：
1、具有评估用户康复辅具需求的能力
2、具有制订功能障碍者康复辅具服务方案的能力
3、具有完成移动、自理与照护、扩大替代沟通（AAC）、视力障碍和听力障碍辅具配置，以及居家无障碍环境改造的能力
4、具有假肢矫形器适配的能力
5、具有链接不同资源开展康复辅具服务的能力
6、具有精益求精、自觉规范个人角色和职责的能力
7、具有动态跟踪康复辅具产品和服务新发展趋势的能力
8、具有相关数字技术和信息技术应用的能力
9、具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力
康复辅助器具技术专业毕业后能干什么工作
一、康复辅助器具技术专业在校生期望从业方向
暂无数据
二、康复辅助器具技术专业已毕业人员从业方向
暂无数据
康复辅助器具技术专业介绍
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和人体结构与功能、康复辅具产品功能与特点、康复辅具服务理念与配置方法等知识，具备康复辅具综合咨询、评估选择、适配调整、使用指导、产品维保等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事常见康复辅具配置、居家无障碍环境改造等工作的高素质技术技能人才。
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